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La qualité de l’air intérieur est un facteur clé pour la performance, la santé et le confort dans les environnements éducatifs. Les écoles et universités accueillent chaque jour des centaines d’étudiants etd’enseignants dans des espaces fermés où la ventilation et la gestion environnementale influencent directement le bien-être et les performancesacadémiques.
Plusieurs études scientifiques ont montré qu’une ventilation adéquate et un contrôle efficace des polluants intérieurs contribuent à améliorer la concentration, à réduire les problèmes respiratoires et à optimiser les conditions d’apprentissage.
Analysons les principales raisons pour lesquelles de plus en plus d’établissements éducatifs investissent dans la surveillance de la qualité de l’air intérieur.
Les espaces éducatifs présentent des conditions qui favorisent l’accumulation de polluants dans l’air intérieur. Les salles de classe, salles d’étude et amphithéâtres rassemblent un grand nombre d’occupants pendant de longues périodes, ce qui peut entraîner une augmentation des particules, des aérosols et du dioxyde de carbone lorsque la ventilation est insuffisante.
Des études scientifiques publiées dans Science et Physics of Fluids ont montré que les aérosols respiratoires peuvent rester en suspension dans l’air dans des espaces intérieurs mal ventilés, augmentant ainsi l’exposition des occupants aux contaminants présents dans l’air. Leurs conclusions soulignent l’importance de surveiller des indicateurs tels que le CO₂ afin de maintenir une ventilation adéquate et d’améliorer la qualité de l’air.
La qualité de l’air intérieur est également liée à l’apparition ou à l’aggravation des maladies respiratoires. Une exposition prolongée à des polluants tels que les particules en suspension, les composés organiques volatils ou les allergènes peut provoquer des symptômes respiratoires, des irritations oculaires, des maux de tête ou de la fatigue.
Cet aspect est particulièrement important car, selon des études sur la santé infantile en Espagne, près d’un enfant sur dix en âge scolaire souffre d’asthme, ce qui en fait l’une des maladies chroniques les plus fréquentes chez les enfants.
Diverses études ont montré que les polluants présents en intérieur, tels que les particules ou les composés chimiques émis par les matériaux et les produits de nettoyage, peuvent influencer l’apparition des symptômes respiratoires et d’allergies.
Garantir une bonne qualité de l’air intérieur permet de réduire l’exposition à ces polluants et contribue à améliorer le bien-être desétudiants et du personnel enseignant.
La relation entre la qualité de l’air intérieur et les performances cognitives a été largement étudiée ces dernières années. Plusieurs recherches ont démontré qu’une ventilation adéquate et la réduction des polluants intérieurs ont un impact direct sur la concentration, la vitesse de traitement de l’information et la capacité d’apprentissage.
Une étude publiée sur ScienceDirect a analysé l’impact de la ventilation et des niveaux de CO₂ sur les performances des étudiants dans les environnements éducatifs, observant des améliorations dans les tâches cognitives lorsque les conditions de ventilation sont optimisées.
Lorsque les niveaux de CO₂ augmentent en raison d’une ventilation insuffisante, des symptômes tels que la somnolence, la fatigue ou des difficultés de concentration peuvent apparaître.
La surveillance continue permet d’identifier ces situations en temps réel et de maintenir des niveaux de ventilation adéquats, créant ainsi des conditions plus favorables à l’apprentissage.
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Une ventilation adéquate n’a pas seulement des implications pour la santé et la performance, mais également pour l’efficacité énergétique des bâtiments.
Le chauffage, l'éclairage et la climatisation représentent environ 70 % de la consommation totale d'énergie dans les établissements scolaires, et leur gestion efficace est essentielle pour optimiser l'utilisation de l'énergie.
La surveillance de paramètres tels que le CO₂, la température et l’humidité permet de mettre en œuvre des stratégies de ventilation contrôlée par la demande, en ajustant le fonctionnement du système CVC en fonction de l’occupation réelle des espaces.
Cette stratégie permet d’équilibrer deux objectifs clés dans l’exploitation du bâtiment :
• Maintenir une qualité de l’air intérieur adéquate.
• Réduire les consommations énergétiques inutiles.
Si vous souhaitez en savoir plus sur la manière d’économiser de l’énergie grâce à la surveillance de la qualité de l’air dans les systèmes CVC, nous vous recommandons de lire cet article.
La qualité environnementale d’un bâtiment influence directement la perception qu’en ont les étudiants, les enseignants et le personnel.
Un environnement intérieur confortable, avec une bonne ventilation et des conditions environnementales adaptées, contribue au bien-être général des occupants et peut influencer la satisfaction globale vis-à-vis de l’environnement.
Grâce à la surveillance continue, il est possible de générer des données vérifiables sur la qualité de l’air, facilitant la transparence et la communication avec la communauté éducative. Des panneaux d’information ou des tableaux de bord accessibles permettent de voir l’état environnemental du bâtiment et de renforcer la confiance dans la gestion des espaces.
De plus, la disponibilité de données environnementales traçables peut soutenir les processus de certification des bâtiments sains et durables tels que WELL, LEED ou BREEAM.
De plus en plus d’universités et d’administrations publiques mettent en place des systèmes de surveillance continue de la qualité de l’air intérieur afin de mieux comprendre le comportement environnemental de leurs bâtiments et d’optimiser leur gestion.
Parmi eux, inBiot a contribué aux projets suivants:
Un réseau de surveillance de la qualité de l’air intérieur à l’échelle du campus, intégré à l’infrastructure LoRaWAN de l’université, qui génère des données vérifiables pour soutenir la certification BREEAM et fournit des données de haute qualité pour la recherche sur l’équilibre entre énergie, santé, exposition des occupants et confort environnemental.
Un projet comprenant une infrastructure de surveillance continue de la qualité de l’air intérieur dans des écoles primaires afin de soutenir la recherche sur l’exposition environnementale et la santé infantile, générant des ensembles de données cohérents pour des analyses scientifiques longitudinales.
Un réseau de surveillance continue de la qualité de l’air intérieur déployé dans les salles de classe qui permet de visualiser la qualité de l’air en temps réel, d’améliorer la ventilation et de soutenir une gestion centralisée des établissements éducatifs établie sur les données.
Ces projets montrent comment la surveillance continue de la qualité de l’air intérieur fournit des données fiables et traçables permettant de mieux comprendre le comportement environnemental des bâtiments éducatifs et d’optimiser leurs performances en matière de santé, de confort et d’efficacité opérationnelle.
